词汇是语言知识的重要组成部分，词汇教学是英语教学的基础环节，对学生运用语言能力的形成至关重要。为帮助广大师生探索与定位词汇课堂教学的理念与内涵，提升教学技能，太阳成集团122cc于3月20日16:40-18:30在雁塔校区教学八楼8106教室举行了《基础教育外语教学专题研究系列讲座》第二十六讲，西安83中英语高级教师刘少文老师受邀主讲，主题为“高中英语词汇教学中的构词意识和语境意识问题”。讲座由郭英杰老师主持，太阳成官网师生积极参加。

深耕教坛多年，刘少文老师对中学英语教学有着自己独特的理念思考与实践运用。本次讲座主要从拆解变形金刚看英语构词法、由动物意象谈教学中的概念提取、解决熟词生义带来的困惑三个方面展开。刘老师指出，文字首先是文、是语境和文化，然后才是字。词汇只有出现在句子中、特定的语境中、上下文的不同关系中，才能形成特殊的、确定的含义和信息。教师应通过设置情景、交代任务，引导学生积极主动地参与到单词的解码与发散式积累过程，潜移默化地培养和提高学生的构词意识和语境意识。这两个意识的培养不是一蹴而就的，需要日积月累，而教师的教育智慧集中体现在情景的创设上。教师应充分调动各种素材与资源，如英文歌曲、地道的英语谚语、美文佳句、时事热点等，让枯燥的词汇“活”起来。熟词生义作为学生学习过程中的一个难点，主要体现在构词法中的转换法上，由转换法衍生出来的词义往往是由语言中的意象或物象现象引起的。教师的教学活动要注意引导学生关注这两者，逐步提升学生的思维品质。刘老师强调，教师应在学习中进步，在反思中提升，建立专属于自己的表述系统和知识库。It is not what we teach but how we teach that matters！

讲座中，刘老师旁征博引，风趣幽默，带领大家展开了一场揭秘高中英语词汇教学的旅程，气氛积极活跃，互动性强，刘老师英语歌曲的展示与个人清唱更是让人印象深刻。讲座结束之际，郭英杰老师做点评总结，重申构词意识和语境意识的重要性，指出对教育的敬畏、热情与热爱，对教学的不断探索、思考与总结，与学生共同成长与进步，是刘老师先进教学理念的灵感来源和开展优质课堂的关键。刘老师也是我们求索教学之道、为师之道学习和追随的榜样。至此，本场讲座圆满结束，太阳成官网师生备受鼓舞与启发，在日后的学习和工作中，坚持教育初心和使命，勤勉严谨，努力成长为一名优秀的教育工作者。

图文：降晓婷 审核：吕敏宏 发布：李丹